ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Словесный портрет имени существительного. Художественный стиль. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции 5.3.4.1 создавать тексты-повествование и описание в художественном и разговорном стилях (дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
Учитель: "Ребята, послушайте два описания одного и того же предмета — яблока. Первое: 'Яблоко — это фрукт, покрытый кожицей, с сочной мякотью и семечками внутри'. Второе: 'Румяное, наливное яблочко, словно солнышко в ладони, пахнет медом и летом'. Какое описание вам больше нравится? Почему? Подойдите к левой стене, если выбрали первое, к правой — если второе. Объясните свой выбор." Возможные ответы учеников: "Второе красивее, образное, чувствуется настроение", "Первое скучное, как в учебнике". Учитель: "Верно, второе описание — художественное. Сегодня мы научимся создавать такие словесные портреты имён существительных." |
Учащиеся слушают, анализируют, делают выбор, аргументируют его, перемещаясь по классу. | Для учащихся с ООП (трудности восприятия) текст описаний выведен на слайд с картинкой яблока. Разрешается сделать выбор, просто указав на карточку с номером 1 или 2. | Дескрипторы (без баллов): • принимает участие в голосовании; • высказывает своё мнение (вербально или невербально). |
Слайд с двумя текстами, картинка яблока, карточки с номерами 1 и 2 для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||