ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | III. Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дружба. Употребление синонимов, антонимов, многозначных слов в речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту; 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ряд» + таймер) |
Реплика учителя: «Ребята, посмотрите на доску. На ней записано слово «ДРУЖБА». За 2 минуты (таймер на экране) каждый из вас запишет в тетради 3-5 слов-ассоциаций, которые приходят вам в голову. Потом мы обсудим. Время пошло!» После таймера: «Поделитесь своими ассоциациями. Какие слова чаще всего повторялись? (верность, помощь, честность, радость). А есть ли среди ваших слов слова, которые звучат одинаково, но имеют разный смысл? (например, «ключ»). Сегодня мы не только поговорим о дружбе, но и узнаем, как сделать нашу речь яркой с помощью синонимов, антонимов и многозначных слов.» |
|
Для учеников с ООП (дислексия/дисграфия) — карточка с визуальными подсказками (изображения: рукопожатие, сердце, улыбка). Можно продиктовать ассоциации вслух или нарисовать. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (https://www.online-stopwatch.com), доска/экран, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||