ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | III. Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дружба. Употребление синонимов, антонимов в речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю. Представьте: два друга - Амир и Данияр - вместе готовились к школьной олимпиаде. Амир хорошо знал математику, а Данияр - русский язык. Они договорились помогать друг другу. Но в день перед олимпиадой Амир сказал, что не может прийти на занятие, потому что болеет. Данияр поверил и занимался один. На следующий день выяснилось, что Амир пошел с другими ребятами в кино. Как вы думаете, что почувствовал Данияр? Какие слова могут описать его чувства?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций о дружбе |
Слушают историю, анализируют ситуацию, предлагают слова для описания чувств (обида, разочарование, грусть, злость) | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Проектор, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||