КСП «Актуален ли сейчас театр? Фразеологизмы. Пословицы» по русскому языку, 11 класс

• Находить и исправлять грамматические, пунктуационные и речевые ошибки в тексте, посвященном теме театра, используя фразеологизмы и пословицы.
• Применять правила постановки знаков препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях в процессе редактирования текста.
• Сформулировать и аргументировать свою позицию по вопросу актуальности театра в современном мире, используя изученные языковые средства.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о месте одного древнего искусства в нашей современной жизни. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано?" (На слайде/доске: изображение маски + знак «+» + изображение здания (театр) + знак «?»).

После ответов: "Верно, это 'Театр?'. А почему вопрос? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем рассуждать? Запишите свои первые гипотезы в тетрадь: 'Я думаю, что театр сейчас... потому что...'". Фиксирует ключевые слова гипотез на доске (актуален/не актуален, живой, устарел, меняется и т.д.).

"Отлично. Ваши мнения разделились. Чтобы аргументировать свою позицию, нам понадобятся точные и яркие слова. Сегодня мы будем учиться редактировать текст, обогащая его фразеологизмами и пословицами, и, конечно, следить за грамотностью."

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, PuzzleMaker или нейросеть для создания изображений по запросу "ребус театр маска") для визуального вовлечения в тему.

• Разгадывают ребус, предлагают варианты.
• Формулируют и записывают в тетрадь свою первоначальную гипотезу об актуальности театра.
• Высказывают предположения о теме урока.

• Ученик предлагает вариант расшифровки ребуса.
• Ученик формулирует гипотезу (предположение) о теме/вопросе урока.

• Слайд/изображение с ребусом.
• Доска или интерактивная панель.
• Тетради учеников.
• ИИ-сервис для генерации ребусов/визуализации.