Перейти к содержанию
КСП

КСП «Л. Кассиль. „Ход белой королевы“. (Роман как жанр повествовательной литературы)» по русскому языку и литературе, 8 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 8 класса по теме «Л. Кассиль. „Ход белой королевы“. (Роман как жанр повествовательной литературы)». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 8 класс
  • Обновлено 04.10.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе

РазделсПОРТИВНЫЙ кАЗАХСТАН
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаЛ. Кассиль. «Ход белой королевы». (Роман как жанр повествовательной литературы)
Цели обучения в соответствии с учебной программой8.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;
8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности;
8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
Цели урока
  • Определять ключевые моменты сюжета и конфликта в прочитанных главах романа Л. Кассиля «Ход белой королевы».
  • Анализировать структурно-композиционные особенности романа (на примере фрагментов) и характеризовать героев с опорой на текст.
  • Правильно расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными членами (причастными и деепричастными оборотами) на материале текста.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / ВремяДействия педагога (полные реплики и инструкции)Действия ученикаОценивание (критерии • дескрипторы • балл)Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг с триггером)

Учитель: «Ребята, сегодня мы перенесёмся в зимний Зимогорск. Послушайте небольшую историю. Один известный тренер, Степан Михайлович, каждый день выходил на холм в клетчатой куртке с пуговицами-футбольными мячами. Он ждал новую ученицу — Наташу. Но вот странность: в тексте романа я нашёл такую фразу: “Чудинов был в лыжном картузике и в своей любимой клетчатой толстой куртке с выпуклыми пуговицами в виде баскетбольного мяча”. Какая здесь неточность? Кто заметил?»

(Пауза, даёт 30 сек на размышление)

«Верно, в романе пуговицы в форме футбольного мяча, а не баскетбольного. Эта деталь — не просто пуговица, а символ, ключ к характеру героя. Сегодня мы разберёмся, как маленькая деталь может изменить всё понимание текста.»

  • Слушают рассказ учителя.
  • Находят намеренную ошибку (баскетбольный вместо футбольного).
  • Формулируют ответ, исправляют неточность.

Дескрипторы (без баллов):

  • обнаруживает несоответствие детали;
  • предлагает верный вариант (футбольный мяч);
  • проявляет внимание к художественной детали.
Учебник (фрагмент 11-й главы), цитата на слайде или карточке.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.