КСП «И помнит мир спасенный» по русскому языку и литературе, 7 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе

Раздел	День Победы: никто не забыт, ничто не забыто.
ФИО педагога	Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна
Дата	_____________
Класс	7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	И помнит мир спасенный.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	7.1.4.1 – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;
Цель урока	Определить основную мысль стихотворения В. Фетисова «Памятник славы», опираясь на его содержание и эмоциональную окраску. Обогатить словарный запас, используя эмоционально-окрашенную лексику по теме «Подвиг и Победа», и правильно образовывать формы множественного числа от ключевых слов. Выразить личное отношение к подвигу защитников Отечества, связав тему урока с историей Казахстана (подвиг 28 гвардейцев-панфиловцев) и ценностями независимости и патриотизма.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул)	«Здравствуй! Сегодня у нас особенный урок. Он посвящен памяти о Великой Победе. Начнем с небольшой картинки. Посмотри внимательно. (Показывает мем: современный подросток в наушниках с серьезным лицом смотрит на Вечный огонь, подпись: «Когда музыка в наушниках – это «День Победы»). Как ты думаешь, почему эта картинка может быть про нас, про наше поколение? Что она хочет сказать?» Выслушивает ответ. «Верно. Она говорит о связи поколений. Мы можем слушать современную музыку, но память о подвиге живет в нас. Эта память хранится в памятниках, стихах, песнях. Сейчас прозвучит одна из самых главных песен о Победе. Включим ее и настройся на тему нашего урока: «И помнит мир спасенный». (Включает песню «День Победы» на 1-1,5 минуты). «Какие чувства вызывает у тебя эта музыка? Какие слова приходят на ум?»	Рассматривает мем. Размышляет, высказывает предположение о связи поколений и памяти. Слушает песню, делится эмоциями и ассоциациями (гордость, грусть, благодарность, слова: победа, герои, память, праздник).	Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле визуального ряда. • Определяет эмоциональный настрой музыкального фрагмента. • Активно включается в диалог с учителем.	• Мем (картинка) на экране. • Аудиозапись песни «День Победы» (Д. Тухманов, В. Харитонов). • Колонки/проектор. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания визуального стимула, точно соответствующего теме и возрасту.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: визуальный стимул)

«Здравствуй! Сегодня у нас особенный урок. Он посвящен памяти о Великой Победе. Начнем с небольшой картинки. Посмотри внимательно. (Показывает мем: современный подросток в наушниках с серьезным лицом смотрит на Вечный огонь, подпись: «Когда музыка в наушниках – это «День Победы»). Как ты думаешь, почему эта картинка может быть про нас, про наше поколение? Что она хочет сказать?»

Выслушивает ответ. «Верно. Она говорит о связи поколений. Мы можем слушать современную музыку, но память о подвиге живет в нас. Эта память хранится в памятниках, стихах, песнях. Сейчас прозвучит одна из самых главных песен о Победе. Включим ее и настройся на тему нашего урока: «И помнит мир спасенный».

(Включает песню «День Победы» на 1-1,5 минуты). «Какие чувства вызывает у тебя эта музыка? Какие слова приходят на ум?»

Рассматривает мем. Размышляет, высказывает предположение о связи поколений и памяти. Слушает песню, делится эмоциями и ассоциациями (гордость, грусть, благодарность, слова: победа, герои, память, праздник).

Дескрипторы (без баллов):
• Ученик высказывает предположение о смысле визуального ряда.
• Определяет эмоциональный настрой музыкального фрагмента.
• Активно включается в диалог с учителем.

• Мем (картинка) на экране.
• Аудиозапись песни «День Победы» (Д. Тухманов, В. Харитонов).
• Колонки/проектор.
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания визуального стимула, точно соответствующего теме и возрасту.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «И помнит мир спасенный» по русскому языку и литературе, 7 класс

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 7 класс

Нужен план на свою тему?