ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Красивые признания. Своеобразие любовной лирики П.Васильева. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй!») |
«Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде — картинка: человек дарит огромный букет, а в руке у него список правил). Как думаете, почему это про нас? О чём сегодня пойдёт речь? Смешное признание в любви с намёком на порядок? Запишите в тетради одно слово-ассоциацию к словосочетанию «красивое признание». Поделитесь с соседом. (Выслушивает 2–3 пары.) Мы сегодня не просто говорим о любовной лирике Павла Васильева, но и учимся видеть, как поэт сочетает чувства и порядок, закон сердца и закон чести.» Возможные ответы учеников: «романтика», «цветы», «честность», «правила», «уважение». |
Рассматривают мем, записывают ассоциацию, обсуждают в парах, высказывают предположения о теме урока. | • Дескрипторы (без баллов): - записал одну ассоциацию; - обсудил с соседом; - высказал предположение о связи мема и темы. |
Слайд с мемом (изображение букета и списка правил), тетрадь, ручка. ИИ-инструмент не используется на этом этапе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||