ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 2. Человек и природа. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Красота природы в поэзии А.Фета «Еще весны душистой нега...» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.3.1- самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.2.5.1- характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.8.1- анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие семиклассники! Представьте себе раннее весеннее утро. Вы выходите на улицу и чувствуете едва уловимый аромат - смесь тающего снега, первой травы и чего-то неуловимого, свежего... Вокруг еще лежит снег, но уже слышны первые ручьи, а воздух наполнен особым весенним томлением. Именно такое утро описал в своем стихотворении Афанасий Фет. Сегодня мы отправимся в мир его поэзии, где каждая строчка - это шедевр словесной живописи. Как вы думаете, почему поэты так часто обращаются к теме весны? Что особенного в этом времени года?" | Ученики слушают, визуализируют описанную картину, высказывают свои предположения о значении весны в поэзии | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Аудиозапись стихотворения, репродукции весенних пейзажей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||