ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ главы «Княжна Мери». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.2.1 понимать содержание худ.произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному. 10.2.5.1 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим погружаться в мир «Героя нашего времени». Чтобы настроиться на работу, проведём быструю разминку «Хронологический вызов». У вас на экране (доске) в случайном порядке появятся 6 ключевых событий из главы «Княжна Мери». Ваша задача за 2 минуты в парах восстановить их правильную последовательность по ходу сюжета. Таймер пошёл!» (После таймера) «Давайте проверим. Какая пара готова назвать первую событие в правильном порядке?» (Корректирует, комментирует). «Молодцы. А теперь скажите, как этот порядок событий помогает нам понять логику поступков Печорина?» (Подводит к теме анализа). |
Ученики в парах обсуждают и выстраивают последовательность событий. После таймера предлагают свои варианты, аргументируют. Отвечают на наводящий вопрос учителя. | Формативное: наблюдение за работой в парах, устные ответы. Дескриптор: ученик правильно определяет последовательность как минимум 4 из 6 событий. |
Интерактивная доска или презентация со списком событий; таймер онлайн. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов списка событий с разной степенью сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||