ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 7 классе
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личное имущество и доход. Исследовательский вопрос: Как распоряжаться деньгами ответственно? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.11 Анализировать ситуации владения имуществом и принимать решения по финансовой ответственности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Добрый день, ребята! Кто из вас любит тратить карманные деньги? Поднимите руку. Сегодня мы поговорим о том, как не остаться без денег и при этом купить то, что нужно. Посмотрите на экран (мем: мальчик покупает дорогую игрушку, а потом не может купить булочку). Почему это смешно и грустно одновременно? Как вы думаете, о чём мы сегодня поднимем вопрос?»
«Верно, ребята, мы будем изучать, как ответственно распоряжаться деньгами и личным имуществом. Запишите тему в тетрадь: "Личное имущество и доход. Как распоряжаться деньгами ответственно?"» Возможные ответы учеников: «он потратил всё сразу», «нужно планировать», «тратить на важное». |
Смотрят мем, высказывают своё мнение, формулируют тему, записывают в тетрадь. | Используем визуальную опору — яркий мем. Если есть ученики с ООП, помогаем сформулировать мысль устно, даём готовое начало фразы: «Я думаю, что ...» | Дескрипторы: участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения (без баллов). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||