ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | смешанные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнать про смешанные числа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересную тему. Представьте, что мы готовим национальное казахское блюдо - баурсаки. У нас есть 7/4 стакана муки. Как нам понять, сколько это полных стаканов и сколько осталось? Кто может предложить способ решения этой задачи?"
"Правильно! Мы можем сказать, что это 1 полный стакан и 3/4 стакана. Именно такие числа - состоящие из целой части и дробной - мы сегодня будем изучать. Они называются смешанными числами." |
Ученики слушают, анализируют задачу. Предлагают варианты решения: "Это больше одного стакана", "Можно разделить 7 на 4", "Получится 1 целый стакан и еще 3/4". | Работа с наглядным материалом: демонстрация стаканов с мукой. Индивидуальная помощь в подсчетах. Упрощенная формулировка: "Сколько полных стаканов? Сколько осталось?" |
Дескрипторы: - Учащийся понимает практическую задачу - Предлагает вариант решения - Связывает задачу с реальной жизнью |
Настоящие стаканы и мука для демонстрации, ChatGPT для генерации дополнительных примеров с национальными блюдами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||