ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике и логике в 9 классе
| Раздел | Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Таблица вариантов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение составлять и использовать таблицу вариантов для систематического перебора и решения задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Вы видите изображения: стол, буква «А», буква «Р», буква «И». Что это может означать? Как вы думаете, какое слово или понятие здесь зашифровано? Запишите свои предположения в тетрадь. (Даю 1 минуту). Теперь поделитесь своими идеями с соседом по парте. (Даю 1 минуту). Послушаем несколько гипотез. (Выслушиваю 2-3 ответа). Все ваши идеи интересны. Ребус действительно связан с темой нашего урока. Правильный ответ — «ВАРИАНТЫ». Стол — это «сто», А, Р, И — это буквы, вместе «столАРИ» — анаграмма к слову «варианты». Сегодня мы будем учиться упорядочивать и считать варианты с помощью специального инструмента — таблицы вариантов." | Смотрят на ребус, размышляют индивидуально. Записывают свои гипотезы в тетрадь. Обсуждают идеи в парах. Высказывают свои версии классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран или раздаточный лист с изображением ребуса (стол, А, Р, И). Тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||