ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике и логике в 9 классе
| Раздел | Математика и логика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принцип сложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Осознание того, что если объект \(A\) можно выбрать \(n\) способами, а объект \(B\) — \(m\) способами, и эти выборы взаимоисключающие, то выбор «либо \(A\), либо \(B\)» осуществляется \(n+m\) способами. Умение четко определять союз «ИЛИ» как индикатор применения сложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Вы зашли в школьную столовую, чтобы купить напиток. Вам предлагают на выбор: 3 вида сока (яблочный, апельсиновый, вишневый) ИЛИ 2 вида чая (черный, зеленый). Вопрос: сколькими способами вы можете выбрать один напиток? Подумайте 1 минуту и запишите свой прогноз и краткое обоснование в тетради. Кто готов озвучить свой вариант и объяснить, как рассуждал?»
Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует разные варианты на доске (например, 5, 6, 3*2=6). Не дает оценки правильности. «Спасибо! Мы получили разные ответы. Сегодня на уроке мы изучим правило, которое позволит нам точно и быстро решать такие и более сложные задачи на выбор. Это правило называется принцип сложения. Давайте вместе разберемся, какой же прогноз был верным.» |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают прогноз и обоснование в тетрадь. - Желающие озвучивают свои ответы и логику. - Фиксируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/флипчарт. - Маркеры/мел. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Генератор случайных бытовых кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных вводных ситуаций на лету. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||