ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике и логике в 9 классе
| Раздел | Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отношения следования и равносильности: отношение следования; отношение равносильности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить применять отношение равносильности при анализе и преобразовании логических выражений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, которая лежит в основе не только математики, но и любого строгого рассуждения. Представьте: вы утверждаете: "Если на улице дождь, то асфальт мокрый". Верно ли, что если асфальт мокрый, то обязательно был дождь? Поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь руку, кто считает, что НЕТ. Посмотрим на результаты. Теперь в парах (обернитесь к соседу) за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину своего выбора. Начните со слов "Мы считаем, что это (верно/неверно), потому что..."».
После обсуждения: «Послушаем несколько мнений. Итак, мы столкнулись с разными точками зрения. Это и есть ключевой момент сегодняшнего урока: как правильно устанавливать связь между высказываниями. Мы будем различать, когда одно вытекает из другого, а когда они означают одно и то же. Запишите тему в тетради: "Отношения следования и равносильности"». |
- Участвуют в голосовании. - Работают в парах (с соседом по парте), обсуждают вопрос, формулируют общий ответ. - Несколько пар озвучивают свои аргументы классу. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует аргумент (даже если он ошибочный). • Активно слушает ответы одноклассников. |
- Доска/экран с темой. - Тетради учеников. - ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для визуализации результатов голосования в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||