ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по коррекции познавательной деятельности в 3 классе
| Раздел | Развитие сенсорных процессов и пространственной ориентировки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мое тело |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1 анализировать расположение частей тела; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
«Ребята, я сейчас скажу несколько утверждений о нашем теле. Если вы считаете, что это правда — поднимите зеленую карточку, если ложь — красную. Готовы? Слушайте внимательно!»
После каждого вопроса спрашиваю: «Почему ты так думаешь?» Обсуждаем коротко. |
Ученик слушает утверждения, поднимает карточку (зеленую/красную), объясняет свой выбор. | Используются крупные цветные карточки (зеленый/красный). Учитель повторяет вопрос медленно, при необходимости показывает на себе. | Дескрипторы (без баллов): • поднимает карточку в соответствии с ответом; • пытается объяснить причину (одним словом/фразой). |
Набор карточек «светофор» (зеленый/красный), картинка тела человека. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||