ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 5 класс
| Раздел | Ответственность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое справедливость и как я её понимаю |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение детей понимать что такое |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему. Представьте себе такую ситуацию: в нашем классе есть три ученика, которые всегда помогают дежурным убирать класс после уроков. А есть один ученик, который никогда не помогает, но когда пришло время получать благодарность за чистоту в классе, учитель похвалил всех одинаково. Как вы думаете, это справедливо? Почему?" "Давайте послушаем разные мнения. Кто считает, что это справедливо? А кто - что несправедливо? Обоснуйте свою позицию." |
Учащиеся высказывают свои мнения, приводят аргументы. Дискутируют, слушают друг друга. Возможные ответы: "Несправедливо, потому что тот, кто не работал, получил такую же похвалу", "Справедливо, потому что учитель не хотел никого обидеть" и т.д. |
Формирующее оценивание: - Ученик активно участвует в обсуждении - Приводит аргументы для обоснования своей позиции - Уважительно относится к мнению других |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||