ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Классному часу в 1 класс
| Раздел | Месяц созидания и новаторства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Труд украшает человека/Номера телефонов экстренных служб и контакт-центров. Развиваем креативное мышление/Как позвонить в экстренную службу? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать знания учащихся о важности труда в жизни человека и необходимости развития креативного мышления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных вещах. Посмотрите на доску. Я напишу слово «ТРУД». За 1 минуту подумайте и назовите любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Что можно сделать трудом? Кто трудится?"
Записывает все идеи детей на доске в виде паутинки (mind-map). "Молодцы! Сколько идей! А теперь давайте выберем три самые интересные. Голосуем: какое слово самое важное? (Например: строитель, уборка, помощь). Отлично! Как вы думаете, труд делает нашу жизнь лучше? Как? (Выслушивает ответы). А бывают ситуации, когда людям срочно нужна помощь? Кто им помогает?" |
Ученики высказывают ассоциации со словом «труд» (строить, лечить, учить, мама готовит, папа чинит и т.д.). Участвуют в обсуждении выбранных идей. Отвечают на вопрос о помощи (полиция, врач, пожарные). | Для детей с ООП: учитель показывает картинки-подсказки (строитель, врач, повар). Помогает сформулировать мысль, задавая наводящие вопросы ("Кто строит дома?", "Кто нас лечит?"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик называет хотя бы одну ассоциацию со словом «труд». 2. Ученик участвует в обсуждении выбранных идей (кивает, поднимает руку, высказывается). |
Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Картинки-ассоциации (профессии). ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации идей класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||