КСП «Болашақ энергиясы» по казахскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать проблему будущей энергии, представленную в тексте, и критически оценить её, связав с глобальными экологическими и экономическими вызовами.
• Осознанно использовать интонацию, паузы и логическое ударение в устной речи для эффективного представления своей позиции по теме «Будущая энергетика».
• Сформулировать и аргументировать личное мнение о перспективах развития альтернативной энергетики в Казахстане и мире.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о будущем, которое зависит от нас. Тема нашего урока — «Болашақ энергиясы». Я прошу вас за 1 минуту индивидуально записать на листочках все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «энергия будущего». Это могут быть слова, короткие фразы, символы."

(Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, по очереди назовите по одной своей самой яркой ассоциации. Я запишу их на доске. Из всех записанных идей мы коллективно выберем три ключевых для нашего сегодняшнего обсуждения. Давайте проголосуем. Какие три понятия кажутся вам наиболее важными для раскрытия темы?" (Направляет обсуждение к выбору, например: «альтернативные источники», «экология», «технологии»).

• Индивидуально записывают ассоциации на листах бумаги.
• По очереди называют свои идеи.
• Участвуют в обсуждении и голосовании за три ключевые ассоциации.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик аргументировал свой выбор ключевой ассоциации.

• Бумага, ручки.
• Доска/флипчарт, маркеры.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации облака тегов из предложенных учениками ассоциаций и его визуализации на экране.