ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Краснокордонская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по қазақ тілі мен әдебиеті в 9 класс
| Раздел | Казахское ханство – первое национальное государство в Центральной Азии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ак Орда – основа Казахского ханства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Но сначала посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: современная фотография двух очень похожих людей с подписью «Говорят, я на него похож? Да мы вообще одно лицо!»). Как вы думаете, о чем этот мем? Почему он может быть связан с нашей сегодняшней темой «Ак Орда – основа Казахского ханства»? Давайте подумаем вместе. Какие ассоциации у вас возникают?»
Выслушивает 2-3 предположения, направляя мысль к понятиям «предок-потомок», «преемственность», «основа». Учитель: «Отлично! Вы уловили суть. Сегодня мы будем историческими детективами и докажем, что Ак Орда и Казахское ханство – это не просто соседи по времени, а имеют глубокую родственную связь, как люди на картинке. Мы установим историческую преемственность. Запишите тему в тетради.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои версии: «Это про родство», «Про то, что одно вышло из другого», «Они очень похожи». Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с идеей преемственности, родства, основы. • Ученик проявляет интерес и любознательность, задавая уточняющие вопросы по мему. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация с темой урока. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания наглядной аналогии, привлекающей внимание и задающей метафору урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||