КСП «Алаш және тәуелсіздік» по казахскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать информацию из дополнительных источников (тексты, видео) о движении «Алаш» и сделать вывод о его роли в становлении казахской государственности.
• Сформулировать и аргументировать собственную точку зрения на связь идей «Алаш» с современной независимостью Казахстана.
• Представить результаты анализа в виде структурированного вывода (тезиса) и обсудить их в группе.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о ключевых понятиях нашей истории. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос: Считаете ли вы, что независимость Казахстана в 1991 году была случайностью или закономерным итогом исторической борьбы? Проголосуйте, подняв руку: за 'случайность' – один палец, за 'закономерность' – два пальца."

(После голосования). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, несколько человек кратко обоснуйте свою позицию. Почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мнения. А теперь открою тему нашего урока: 'Алаш және тәуелсіздік'. Мы попробуем найти ответ, исследуя идеи движения 'Алаш' столетней давности. Связаны ли они с вашим выбором?"

• Слушают учителя.
• Голосуют, поднимая руку с одним или двумя пальцами.
• Желающие (2-3 ученика) кратко высказывают свое мнение, аргументируя позицию.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (даже если аргумент простой).

• Доска/экран с темой урока.
• ИИ-сервис для мгновенного создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter) для визуализации мнений.