ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по қазақ тілі мен әдебиеті в 8 классе
| Раздел | Білім. Ғылым. Инновация. Т.Сұлтанбеков «Ғажайып планета» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Баламалы қуат көздері |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау; 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, встаньте, пожалуйста. Я задам вопрос: как вы считаете, может ли каждый человек дома самостоятельно использовать солнечные батареи или ветряки? Если “да” — подойдите к окну, если “нет” — к двери. Если сомневаетесь — останьтесь на месте. Обсудите с теми, кто рядом, почему вы так думаете. Через 1 минуту поделимся мнениями.» Учитель слушает 2-3 аргумента, фиксирует на доске ключевые слова. ИИ-инструмент на этапе: нет (живое взаимодействие). |
Ученики перемещаются, обсуждают в мини-группах по 2-3 человека. Формулируют своё мнение. Слушают других, корректируют позицию. | Ученикам с ООП (например, с трудностями в ориентации) предложено выбрать карточку «☀️ да» / «🌧 нет» и показать, стоя на месте. Учитель подходит, помогает сформулировать. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки «да/нет», пространство класса, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||