ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по казахскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Казахский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ауэзов «Сирота» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.1.3.1 – понимать содержание художественного произведения, определять тему, идею, проблематику, характеризовать главных героев, выражать своё отношение к прочитанному |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о рассказе Мухтара Ауэзова “Сирота”. Я прочитала в одном блоге, что главный герой — мальчик по имени Ербол, который жил в богатой семье и никогда не знал горя. Но потом я перечитала текст и поняла, что автор писал совсем о другом. Кто заметит мою ошибку? Какое имя носит сирота и в чём его настоящая трагедия? Давайте за 1 минуту найдём неточность в моём утверждении.» Пауза, выслушивает 2-3 ответа. Фиксирует на доске: «Имя?», «Правда ли, что богатая семья?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, флипчарт, маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||