ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Усуни и кангюи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Материальная и духовная культура усуней и кангиев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости. Археологи при раскопках в Жамбылской области обнаружили древнее захоронение. Среди находок – остатки войлочного ковра с яркими узорами, золотые украшения в виде животных и железные детали конской упряжи. Ученые предполагают, что это погребение знатного кочевника, жившего более 2000 лет назад. Как вы думаете, к какому народу он мог принадлежать и что эти находки могут рассказать нам о жизни его народа? Сформулируйте свои предположения. Давайте их запишем на доске».
Записывает ключевые слова от учеников на доске (например: "кочевники", "мастера", "торговля", "вера в духов", "богатые"). «Отлично! Ваши прогнозы очень интересны. Сегодня на уроке мы как раз будем исследовать материальную и духовную культуру двух великих кочевых народов древности – усуней и кангиев. И проверим, насколько ваши догадки совпадут с историческими фактами». |
Слушают кейс. Высказывают свои предположения, отвечая на вопрос учителя. Формулируют версии о принадлежности находок и культуре народа. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, связанное с кейсом (например, называет возможный народ, образ жизни, занятия). Без баллов. |
Доска, маркер. Изображение археологических находок (на экране или распечатка). ИИ-инструмент: Генерация реалистичного изображения артефактов с помощью нейросети (например, Midjourney по запросу "ancient Scythian gold animal ornament, archaeological find") для визуализации кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||