ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | Краеведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легенды родного края |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.9. разъяснение смысла легенд-сказок края |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в мир тайн и загадок. Но сначала я задам вам вопрос. Как вы думаете, правда ли, что у каждой горы, реки или озера в нашем крае есть своя история, своя душа?» «Проголосуйте, пожалуйста. Поднимите руку, кто считает, что это ПРАВДА. А теперь руку, кто считает, что это ВЫМЫСЕЛ, сказки для детей.» «Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы так решили? Приведите хотя бы один довод. Например, если вы верите, что у горы есть душа, то почему люди так думают?» После обсуждения: «Отлично. Я слышу разные мнения. Кто-то говорит о красоте природы, кто-то – о старинных рассказах бабушек. Сегодня мы будем работать с такими старинными рассказами – легендами. И попробуем понять, какой глубокий смысл в них скрыт, чему они нас учат.» |
Слушают вопрос. Голосуют поднятием руки. Обсуждают в парах свой выбор, формулируют один аргумент. Несколько пар делятся своими мыслями с классом. | Для учеников с трудностями в коммуникации или понимании вопроса: предоставить визуальную опору – картинки с горами/реками и смайликами «правда»/«вымысел». Учитель может подойти и задать наводящий вопрос: «Ты когда-нибудь слышал(а) историю про [местную достопримечательность]?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Вступает в обсуждение в паре. 3. Формулирует простой аргумент (устно). |
Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Картинки с природными объектами Казахстана. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||