КСП «Формирование полиэтнического общества в советский период» по истории Казахстана, 11 класс

• 11.2.1.3 использовать понятие «депортация», «спецпереселенцы», «политическое общество», «национальная политика», «интернационализм», «толерантность» для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана;
• 11.2.1.2 исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана;
• 11.2.1.4 объяснять особенности культурного взаимовлияния этносов Казахстана в советский период.

1. Понятийная цель: ученики смогут правильно использовать ключевые термины (депортация, спецпереселенцы, интернационализм, толерантность и др.) при анализе конкретных исторических ситуаций не менее чем в 3 из 4 случаев.
2. Исследовательская цель: ученики смогут исследовать и визуализировать этапы изменения этнического состава Казахстана в советский период, правильно расположив события 1920–1940-х годов в хронологической последовательности.
3. Культурно-взаимовлияющая цель: ученики смогут объяснить на конкретных примерах особенности культурного взаимовлияния этносов Казахстана и дать собственную оценку политике «интернационализма», применяя принципы справедливости и ответственности.

Приветствие и организационный момент.

«Здравствуйте, ребята! Наш предыдущий урок завершился на том, что Казахстан стал домом для многих народов. Сегодня — заключительный урок темы. Мы проведём мини-челлендж под названием “Историческая шифровка”».

Инструкция: «На экране (или раздаточном листе) — 4 термина, зашифрованных смайлами и эмодзи: ⛓️📦 = депортация; 🌍🤝 = интернационализм; 🏠👥 = спецпереселенцы; 🕊️❤️ = толерантность. За 2 минуты (засекаю таймер) вам нужно в парах записать эти термины на листочке. Побеждают все, кто справится!»

Диалог: «Какие ассоциации вызвало слово „депортация“?» (выслушивает 2-3 варианта). «Хорошо! Сегодня мы разберём эти понятия детально и посмотрим, как они связаны с судьбами людей».

Учитель активирует таймер на 2 минуты.

Проверка: кто-то из учащихся даёт определение слова «депортация» (при необходимости учитель корректирует).

Дескрипторы (без баллов):

• участвует в обсуждении;
• записывает минимум 2 термина;
• аргументирует ответ.