ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Исследовательская работа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этносоциальная организация традиционного казахского общества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить особенности этносоциальной организации традиционного казахского общества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Реальный кейс») |
Учитель приветствует класс: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас третий, заключительный урок по теме "Этносоциальная организация традиционного казахского общества". Предлагаю начать с актуальной новости». «В прошлом году в Западно-Казахстанской области случилось сильное наводнение. В интернете появился видео-ролик, где потомки Старшего, Среднего и Младшего жузов вместе строят дамбу. Под видео тысячи лайков и комментарии вроде "наши традиции нас объединяют". Ребята, спрогнозируйте, как вы думаете, действительно ли жузы могут стать основой единства в современном Казахстане? Почему?» «Сегодня мы завершим изучение этой темы. Мы выясним, как традиционная организация общества обеспечивала единство и солидарность, и что из этого сохранилось сегодня». Возможные ответы учеников: «Да, потому что у нас общие корни», «Жузы — это историческое деление, сейчас его все реже вспоминают», «В наше время важнее общенациональное единство, а не жузы». |
Ученики слушают, прогнозируют, высказывают своё мнение, аргументируют. Делают предположения, обсуждают в парах (20 человек — 10 пар) по 30 секунд. |
Для детей с ООП: визуальный ряд (слайд с изображением трёх жузов, схема наводнения). Дополнительные опорные карточки с ключевыми словами (жуз, единство, солидарность). При необходимости — предварительная беседа по картинке. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с новостью и иллюстрацией), интерактивная до```html Презентация (слайд с новостью и иллюстрацией), интерактивная доска, маркеры, стикеры для голосования |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||