ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цвет в портрете. Техника выполнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.1.1 — Демонстрировать знания и понимание визуальных характеристик объектов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) на основе собственного опыта и опыта других; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: литература (описание внешности), естествознание (оптика цвета), самопознание (ценность труда).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, художники! Сегодня мы поговорим о цвете в портрете. Представьте: что было бы, если бы в портрете использовали только один цвет (например, синий) и никаких оттенков? Как бы изменилось настроение? Узнали бы мы человека?» Выслушиваю 2-3 ответа: «портрет был бы плоским», «не хватало бы тепла», «похоже на черно-белое фото». «Отлично! Сегодня мы научимся оживлять портрет цветом и доводить работу до конца — как настоящие профессионалы». |
|
Визуальные карточки с монохромными портретами для сравнения. Ученику с ООП — готовый шаблон лица с подсказками по цвету. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • приводит пример монохромного/цветного портрета. |
Презентация (2 слайда: монохромный vs цветной портрет), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||