КСП «Анимация. Движущиеся элементы (пластилиновая анимация, театр теней, пальчиковые куклы, тростевые)» по художественному труду, 6 класс

• Определить и назвать 2-3 отличительные особенности пластилиновой анимации, театра теней и пальчиковых кукол как видов движущихся элементов.
• Создать короткую анимационную сцену (до 10 секунд) с использованием одного из изученных техник (пластилин/тени/пальчиковые куклы), демонстрируя понимание принципов движения.
• Объяснить, как выбранная техника отражает элементы казахской национальной культуры (орнамент, сюжет, персонаж) или мировой культуры.

Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (показывает картинку: популярный шаблон "Это я, когда...", но с персонажем из пластилина). Почему пластилиновый герой такой смешной? Потому что он двигается неестественно, рывками? Или наоборот — плавно? Давайте подумаем: анимация — это про нас? Как мы "оживляем" картинки в соцсетях? (Пауза) Сегодня мы станем волшебниками, которые заставят двигаться даже пластилин и тени!»

Учитель показывает 2-3 кадра из известных пластилиновых мультфильмов (например, "Пластилиновая ворона") и кадр из казахского эпоса в теневом театре.

• Ученик рассматривает мем и кадры.
• Отвечает на вопрос учителя: «Анимация — это про нас?» (предполагаемый ответ: «Да, мы делаем гифки, снимаем видео»).
• Называет, какие движения он замечает (дерганные, плавные, прерывистые).

• Проявляет интерес к визуальному ряду.
• Формулирует 1-2 наблюдения о движении.
• Участвует в обсуждении связи анимации с реальной жизнью.

• Мем-картинка (распечатка или на экране).
• Кадры из пластилиновых мультфильмов (презентация).
• Изображение казахского теневого театра.