ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Основы химии и химические реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с химическими элементами и веществами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомить с химическими элементами и веществами, их классификацией. Изучение периодической таблицы. Знание основных химических элементов, понимание структуры периодической таблицы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир химии. Скажите, вы когда-нибудь слышали, что золото можно получить из свинца? Или что вода - это просто вода, а не химическое вещество? Сегодня мы развеем эти мифы и узнаем, из чего на самом деле состоит всё вокруг нас. Давайте посмотрим на эти предметы: кусок железа, стакан воды, кусочек соли. Как вы думаете, что у них общего?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся своими знаниями и заблуждениями о химических элементах. Отвечают на вопрос учителя, пытаясь найти общее между представленными предметами. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и первоначальными знаниями учащихся | Натуральные образцы: железо, вода, поваренная соль; ChatGPT для генерации интересных химических мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||