ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Химии в 1 класс
| Раздел | Химия вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в органическую химию. Классификация органических веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать знания по изучению органических веществ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начнем изучать удивительный мир веществ, которые нас окружают. Я напишу на доске слово «ОРГАНИЧЕСКИЕ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова, которые приходят вам в голову, когда вы его слышите. Это могут быть предметы, явления, ощущения. Кто готов?"
(Записывает все ассоциации на доске в виде паутины (mind-map). После сбора 8-10 слов). "Отлично! Посмотрите на нашу карту мыслей. Давайте вместе выберем три самых интересных или частых слова. Какие это слова? (Например, «дерево», «сахар», «бензин»). Почему вы думаете, что они связаны? Правильно, все это — вещества, которые созданы природой или человеком, и они очень важны в нашей жизни. Сегодня мы узнаем, как их называют ученые-химики и как их можно разделить на группы." |
Ученики активно предлагают ассоциации (например: дерево, яблоко, пластик, бензин, шерсть, лекарство, бумага, сахар). Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых слов для дальнейшей работы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная доска, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров mind-map по теме для вдохновения учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||