ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 1 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Белки. Структуры белковых молекул |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.14 описывать функции белков для жизни 11.5.1.16 называть факторы, определяющие формы различных структур белка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам удивительную историю о маленьком строителе по имени Амино. Он жил в городе Клетка и был очень ответственным работником. Каждое утро Амино получал чертеж - особый план, по которому он должен был построить уникальное здание. Но вот беда - если Амино ошибется хоть в одной детали, все здание может разрушиться! Как вы думаете, что это за строитель и какие здания он строит?" Пауза для ответов учеников Учитель: "Правильно! Это аминокислоты, которые строят белки - самые важные молекулы жизни! Сегодня мы узнаем, как устроены эти удивительные строители и почему их работа так важна для нас." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогий и историй, Midjourney для создания визуального образа "города Клетка" |
Ученики слушают историю, выдвигают гипотезы о том, кто такой "строитель Амино", активно участвуют в обсуждении | Наблюдение за вовлеченностью, анализ качества выдвигаемых гипотез | Проектор для демонстрации визуализации "города Клетка", подготовленные изображения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||