ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 класс
| Раздел | 9.4А Окружность. Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площади круга, сектора и сегмента |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.2 – знать и применять формулу площади сектора, сегмента; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем решать задачи на площади круга, сектора и сегмента. Чтобы настроиться на работу, проведем разминку-челлендж. У вас на столах лежат карточки с тремя формулами. Ваша задача за 2 минуты: 1) Подписать, что означает каждая буква в формуле. 2) Устно объяснить соседу по парте, как из формулы площади круга получается формула площади сектора. Таймер пошел!" (Через 2 минуты): "Время! Проверим. Кто готов озвучить, что такое R, n, π, α в этих формулах? (Выслушивает ответы). Отлично. Теперь поднимите руку, кто смог объяснить соседу связь между формулами. Молодцы. Цель нашего урока – не просто вспомнить формулы, а научиться видеть их в условиях самых разных задач и уверенно применять." ИИ-инструменты: Генератор быстрых интерактивных викторин (например, Quizizz, Wordwall) для создания мгновенного челленджа на знание формул с автоматическим таймером и отображением результатов на экране. Помогает быстро активизировать знания, создать соревновательный момент и получить мгновенную обратную связь об уровне готовности класса. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||