КСП «3‑D рисунки» по геометрии, 3 класс

• Выполнить графический диктант по инструкции учителя, чтобы нарисовать куб в изометрии (3-D вид).
• Самостоятельно, следуя видеоролику-инструкции, начертить 3-D рисунок пирамиды на клетчатом листе.
• Проанализировать и исправить возможные ошибки в чертеже одноклассника, проявив ответственность и честность.

"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на этот рисунок (показывает на экране простой квадрат и рядом с ним куб в 3-D). Это работа двух учеников. Учитель дал задание нарисовать коробку для подарка. Первый нарисовал просто квадрат, а второй — вот такую объемную коробку. Как вы думаете, чья работа точнее соответствует заданию? Почему? А что нужно знать и уметь, чтобы нарисовать предмет так, чтобы он казался объемным, как в реальной жизни?"

Выслушивает гипотезы. Подводит итог: "Правильно, чтобы рисунок казался объемным, мы используем особые правила — законы перспективы или изометрии. Сегодня мы научимся делать такие 3-D рисунки простых фигур, следуя четким инструкциям. Это как графический диктант, но для создания иллюзии объема."

ИИ-инструменты: Генерация изображений (например, в Canva или с помощью нейросети Kandinsky/DeepAI) для создания контрастных примеров "плоский квадрат" vs "3D-куб". Это наглядно демонстрирует проблему и вызывает интерес.

- Активно участвует в обсуждении.

- Выдвигает предположение о различии плоского и объемного изображения.