ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №___"
Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач за курс 10-11 класса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.18 - решать задачи практического содержания на комбинации геометрических тел Подготовка к итоговой аттестации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, начнём с быстрого мозгового штурма. Напишите на стикерах всё, что вспоминаете при слове “комбинации тел”: цилиндр + конус, шар + куб, призма + пирамида… (1 минута). Теперь выберите три самые частые ассоциации и обсудите их в парах. Поделитесь с классом: что это за комбинации и где они встречаются в жизни?»
Возможные ответы учеников: «цилиндр и конус – башня с куполом», «шар в кубе – упаковка», «конус и шар – мороженое». |
Записывают ассоциации на стикеры (1 мин). В парах отбирают 3 главных. Представители пар озвучивают результаты. |
Дескрипторы (без баллов): • Называет не менее 3 ассоциаций. • Участвует в обсуждении в паре. • Приводит пример из жизни. |
Стикеры, флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: генерация изображений (Midjourney) для визуализации ассоциаций (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||