ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 класс
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теорема о трех пропорциональных отрезках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать теорему о трех пропорциональных отрезках и применять ее при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем изучение важной теоремы, которая поможет нам решать множество практических задач. Представьте себе такую ситуацию: архитектор проектирует здание, и ему нужно разделить фасад на гармоничные пропорции. Или инженер рассчитывает оптимальное расположение опор моста. Во всех этих случаях используется математическая закономерность, которую мы сегодня изучим." "Посмотрите на доску. Я нарисовала три отрезка разной длины. Как вы думаете, существует ли между ними какая-то математическая зависимость? Можем ли мы сказать, что они пропорциональны? Давайте вместе подумаем!" |
Ученики слушают учителя, рассматривают рисунок на доске. Высказывают предположения о возможных зависимостях между отрезками. Задают вопросы, делятся своими идеями. |
Активное участие в обсуждении Логичность высказываемых предположений |
Интерактивная доска, маркеры, ChatGPT для генерации реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||