ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Школа-гимназия №118
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как устроена гидросфера? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определить составные части гидросферы и ее значение для планеты Земля |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с вопроса-голосования. Представьте, что вы инопланетные исследователи. Ваша миссия — оценить, пригодна ли планета Земля для жизни. Какой один, самый главный признак жизни вы будете искать в первую очередь? Голосуем: 1) Наличие атмосферы (воздуха). 2) Наличие твердой поверхности (суши). 3) Наличие воды. Поднимите руку за первый вариант, за второй, за третий." (После голосования): "Большинство выбрало воду. Почему? Давайте выслушаем несколько мнений. Почему вода важнее воздуха или земли для существования жизни, как мы ее знаем?" (Подводит итог): "Спасибо за ваши мысли. Действительно, вода — основа жизни. Сегодня мы начнем изучать водную оболочку нашей планеты, которая называется гидросфера. И узнаем, как она устроена и почему так важна." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это поможет быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех учеников и создать основу для дискуссии. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои предположения о важности воды для жизни на Земле. Слушают мнения одноклассников. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и аргументацией в обсуждении. Дескриптор: Ученик участвует в голосовании и пытается сформулировать причину своего выбора (например, "без воды нет растений и животных", "вода нужна для питья"). |
Проектор/экран, доступ в интернет, сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||