ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 9 класс
| Раздел | Навыки по управлению телом посредством гимнастики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | техника безопасности строевые упражнения в группах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.____________________.4.1 понимать и детально описывать сложные вопросы здоровья и техника безопасности а также способы снижения потенциальных угроз здоровью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с безопасностью. Я прошу вас за 60 секунд индивидуально записать на стикерах или в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'строевые упражнения в группе'. Что это? Какие действия? Какие чувства или правила? Время пошло!"
(Через 1 минуту): "Стоп! Теперь объединитесь в ____________________ случайные группы по 5 человек (учитель быстро распределяет). В группах за 2 минуты обсудите ваши ассоциации, выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, и запишите их на общем листе А____________________. Будьте готовы объяснить ваш выбор." (После обсуждения в группах): "Давайте выслушаем по одной ключевой ассоциации от каждой группы. Группа 1, что у вас? (Выслушивает). Спасибо. Группа 2? Группа ____________________? Отлично. Как я вижу, многие упомянули порядок, команды, синхронность. А кто-нибудь записал 'безопасность' или 'травма'? (Обсуждение). Именно на этом — на безопасности — мы и сконцентрируемся сегодня. Наша тема: 'Техника безопасности строевые упражнения в группах'. Как вы думаете, почему это сложный вопрос здоровья?" |
- Индивидуально записывают ассоциации (строевая подготовка, команда "равняйсь!", дисциплина, толкотня, можно упасть, синхронность шага и т.д.).
- Объединяются в группы по 5 человек, обсуждают, выбирают ____________________ ключевые ассоциации, записывают на лист. - Представители групп озвучивают выбранные ассоциации (например: "Синхронность", "Четкость команд", "Риск столкновения"). - Участвуют в обсуждении, отвечают на вопрос учителя. |
Формативное оценивание (наблюдение).
Дескрипторы:
|
- Стикеры или тетради, ручки.
- ____________________ листа формата А____________________, маркеры. - Таймер (онлайн или на телефоне). - ИИ-инструмент: Интеллект-карта в реальном времени (например, Miro, MindMeister). Учитель может вносить ассоциации групп в общую онлайн-карту для визуализации связей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||