КСП «Основы составления гимнастических упражнений» по физической культуре, 5 класс

• Составить и продемонстрировать простую связку из 3-4 гимнастических упражнений, следуя правилам техники безопасности.
• Проанализировать и дать справедливую устную оценку составленным одноклассниками упражнениям, используя изученные критерии (логичность, безопасность, четкость).
• Применить принципы справедливости и ответственности при работе в группе: честно распределить роли, помочь товарищу, соблюдать правила.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто выполнять упражнения, а создавать их. Но для начала представьте ситуацию: два друга, Саша и Петя, готовятся к школьному фестивалю. Им нужно придумать небольшой гимнастический номер. Саша говорит: «Давай сделаем кувырок назад, потом сразу стойку на голове, а потом сальто!». Петя отвечает: «Подожди, мы никогда не делали сальто, это опасно. Давай начнем с наклона вперед, потом кувырок вперед и закончим «ласточкой»». Как вы думаете, чей подход более правильный и почему? Какой номер будет безопаснее, логичнее и зрелищнее? Проголосуйте и кратко обоснуйте свой выбор."

После обсуждения: "Вы правы, важно не только придумать сложные элементы, но и сделать это безопасно, логично, учитывая свои возможности. Именно этому — основам составления гимнастических упражнений — и посвящен наш урок."

• Слушают кейс.
• Высказывают свое мнение, прогнозируют исход (например, "Подход Пети, потому что он думает о безопасности").
• Формулируют возможные правила составления упражнений (безопасность, последовательность).