ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 3 классе
| Раздел | Подвижные спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в курс. Роль игр в физическом воспитании |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.1 знать и понимать, как выполнять и связывать движения при выполнении различных физических упражнений, которые предусмотрены для физического развития |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас первый урок в новом разделе. Давайте начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Без него не поиграешь в футбол, в «салочки» не побегаешь. Он делает нас сильными, ловкими и здоровыми. Он – основа любой веселой игры на улице. Что это?» (Пауза, выслушивает гипотезы). Все версии записываю на доске. Правильный ответ – движение. Именно движение связывает все игры. Сегодня мы узнаем, какую огромную роль играют игры в нашем физическом воспитании и как правильно связывать разные движения». | Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (например: «мяч», «правила», «друзья», «здоровье», «движение»). Фиксируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Ученик проявляет интерес к теме, слушает других. |
Доска и маркер (или интерактивная доска). ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, адаптированных под возраст. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||