ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 3 классе
| Раздел | Раздел 8. Здоровый образ жизни через легкую атлетику |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прыжки в длину и в высоту |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.5.1 - демонстрировать и уметь определять ряд действий, пространства, динамики и связей при выполнении и оценивании |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем-разбор) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Кто узнает этого персонажа? (мем с котом, который неудачно прыгает с дивана, подпись: "Когда пытаешься повторить прыжок из ТикТока"). Почему это про нас? Сегодня мы учимся прыгать правильно, чтобы не было как у кота. Давайте проверим, какие правила безопасности вы уже знаете. Назовите одно правило.» Возможные ответы: приземляться на обе ноги, не прыгать с мокрым полом, делать разминку. |
Смотрят мем, улыбаются, поднимают руку и называют правило безопасности при прыжках. | Для ученика с ООП (ЗПР) – карточка-подсказка с тремя картинками (правильное приземление, разминка, мягкая поверхность). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • называет хотя бы одно правило. |
Проектор / ноутбук, мем на слайде, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||