ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 11 классе
| Раздел | Спортивные игры – волейбол |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подача избранным способом контрольное выполнение. Учебно-тренировочная игра |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Моделировать тактику освоенных взаимодействий, варьировать её в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, представьте: финальный матч, счёт 23:24, ваша команда проигрывает одно очко. Мяч у соперника, и он делает силовую подачу. Вы принимаете, но мяч летит не точно. Кто виноват? Подающий соперника, который подал сложно, или ваш связующий, который не подстроился? А если бы вы закричали «Я!» и взяли ответственность на себя? Давайте проголосуем: поднимите руку те, кто считает, что главное — точный приём; теперь те, кто считает, что виноват подающий. А кто считает, что ответственность лежит на всей команде?» Обсуждение 1 минута. Учитель подводит к теме справедливости и ответственности. |
Ученики поднимают руки, аргументируют свою позицию. Слушают мнение одноклассников. Делают вывод, что в спорте важна личная и командная ответственность. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Приводит 1 аргумент. • Слушает других. |
Свисток, мячи волейбольные (1 на пару), планшет/доска для фиксации голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||