КСП «Многообразие живых организмов (урок 2)» по естествознанию, 5 класс

1. Различать одноклеточные и многоклеточные организмы по описанию и изображению.
2. Приводить не менее 3 примеров одноклеточных и 3 примеров многоклеточных организмов из повседневной жизни.
3. Объяснять значение одноклеточных и многоклеточных организмов в природе и жизни человека.

Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Представьте: ученый-биолог нашёл в капле воды маленькое существо. Он записал: "Это многоклеточный организм, потому что он очень маленький и живёт в воде". Как вы думаете, что в этом утверждении не так? Найдите неточность. Обсудите с соседом по парте (30 секунд).»

Возможные ответы учеников: «Размер не определяет количество клеток», «Одноклеточные тоже бывают маленькими», «Нужно смотреть под микроскопом, сколько клеток».

Учитель: «Верно! Не все маленькие организмы — многоклеточные. Сегодня мы научимся различать одноклеточные и многоклеточные организмы и узнаем, почему это важно.»

• Слушают историю, анализируют.
• Обсуждают в парах, находят неточность.
• Формулируют ответ и озвучивают.

• Определяет, что утверждение ошибочно.
• Обосновывает, что размер не является признаком многоклеточности.

• Учебник «Естествознание» 5 класс, стр. 78-80.
• Презентация (слайд 1 – фото инфузории и слона для контраста).
• Сервис ИИ: ChatGPT для генерации коротких историй (сторителлинг).