ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Затрата энергии при активном транспорте Energy consumption during active transport |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о затратах энергии .предоставить дополнительную информацию по теме . включить языковые цели на знание терминологии английский русский. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного кейса. Представьте: в больнице пациенту с отравлением необходимо срочно ввести лекарство, которое должно попасть именно в клетки печени. Но концентрация этого вещества в крови уже высокая. Как вы думаете, каким образом лекарство сможет попасть внутрь клеток против градиента концентрации?" После обсуждения: "Правильно, для этого нужен специальный механизм, который требует энергии! Сегодня мы изучим именно такой процесс - активный транспорт и узнаем, почему он так важен для нашего организма." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных медицинских кейсов, Midjourney для визуализации процесса транспорта в клетке |
Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах, делятся идеями. Записывают ключевые вопросы урока. | Наблюдение за участием в обсуждении, анализ высказанных идей | Презентация с медицинским кейсом, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||