ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по английскому языку в 8 классе
| Раздел | Module 5. Reading for pleasure. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Reading. Zarena and Vanture |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 understand specific information in texts on a variety of familiar general and reading topics, including some longer texts; 8.3.7.1 use subject-specific vocabulary and syntax within the framework of general and a number of educational topics |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Good morning, everyone! Today, we are starting a new adventure. I want to tell you a short story. Listen carefully. 'Once upon a time, there was a brave young woman named Zarena. She lived in a modern, bustling city of skyscrapers. One day, she found an ancient map in her digital library. The map showed the way to the Lost City of Vanture, a place known for its advanced computer technology. Her friend, a wise old programmer named Elara, told her the prophecy: "Only the one who can debug the mainframe will find the treasure." Zarena decided to go on a quest. She packed her laptop and a power bank and set off.'" "Now, I need your sharp minds. In my story, there is one detail that doesn't quite fit the genre of a classic fantasy adventure story. Can you find it? Discuss with your partner for one minute." ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для быстрого создания альтернативных вариантов начала истории с разными "ошибками" для дифференциации. Можно предложить ученикам, быстро справившимся с заданием, проверить свою версию через ИИ или сгенерировать свою "ошибочную" историю. |
Ученики слушают рассказ учителя. В парах (7 пар) обсуждают услышанное, пытаясь найти несоответствие. Высказывают предположения (например, "skyscrapers", "digital library", "programmer", "debug the mainframe", "laptop" — элементы современного/технологического мира, а не классического фэнтези). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Вступает в обсуждение с партнером. • Предлагает вариант(-ы) "несоответствующей" детали. |
• Проектор/экран для отображения темы. • ИИ-сервис: ChatGPT (для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||