КСП «Natural disasters» по английскому языку, 8 класс

1. Учащиеся смогут распознавать и понимать на слух лексику по теме «natural disasters» (drought, flood, earthquake, tsunami, hurricane, tornado) в контексте аутентичного аудиотекста.
2. Учащиеся смогут извлекать конкретную информацию из прослушанного текста и определять основную идею высказывания.
3. Учащиеся смогут обсудить связь между природными катастрофами и экологической культурой (ценность «Таза Казахстан»), высказывая собственное мнение.

Учитель: «Good morning, everyone! Look at the board. I’ve prepared three picture puzzles. (Показывает ребусы: 1) волна + дом = tsunami; 2) дерево + ветер = tornado; 3) земля + трещина = earthquake). What do you think these words mean? Write your guesses in your notebook in 30 seconds. Then share with your neighbour.»

Учитель фиксирует гипотезы на доске (слова: tsunami, tornado, earthquake).

«Great! Today we are going to talk about natural disasters and how we can protect our planet. Listen and repeat the words from the textbook (Ex.1 p.10).»

• Ученики разглядывают ребусы, записывают догадки (1-2 слова).
• Обсуждают в парах (think-pair-share).
• Повторяют хором и индивидуально лексику: drought, flood, earthquake, tsunami, hurricane, tornado.

• выдвигает гипотезу (называет 1-3 природных явления);
• участвует в парном обсуждении;
• повторяет лексику с правильной интонацией.