ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа имени Сагадата Нурмагамбетова города Алтай"
Краткосрочный план по английскому языку в 5 классе
| Раздел | sports |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Glasgow school of sports |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.R1 Understand the main points in a limited range of short simple texts on general and curricular topics 5.R4 Read with some support a limited range of short fiction and non-fiction texts 5.S1 Provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics 5.S4 Respond with limited flexibility at sentence level to unexpected comments on an increasing range of general and curricular topics |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: "Good morning, class! Today, I want to tell you a short story about my friend. His name is Alex. He is a student at a very famous school. This school is in London. It is called the Glasgow School of Sports. Alex plays football, basketball and... chess there every day. He says it's easy and they never train hard. What do you think? Is my story perfect? Find one mistake."
После ответов учеников: "Exactly! The school is in Glasgow, not London. And sports schools require hard work! Today we will learn about a real Glasgow School of Sports and what it takes to study there." |
Ученики слушают историю. Обсуждают в парах или индивидуально, пытаясь найти неточность (местонахождение школы - Glasgow vs London, или утверждение, что тренировки легкие). Высказывают предположения. | Для учеников с ООП учитель может визуализировать ключевые моменты на доске: нарисовать значок "Лондон" и "Глазго", перечеркнуть Лондон. Дать подсказку: "Ошибка в названии города". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Ученик пытается определить несоответствие в рассказе (географическое или смысловое). |
Доска, маркеры. Возможен слайд с картой Великобритании, где отмечены Лондон и Глазго (визуальная поддержка). ИИ-инструмент: Генерация простого иллюстрированного комикса по сюжету истории (например, в Canva AI или с помощью запроса в текстово-изобразительной нейросети для создания контрастных изображений Лондона и Глазго). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||