ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Функция. График функции. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Линейная функция вида y=kx, и ее график |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.4 знать определение функции y=kx, строить её график и устанавливать его расположение в зависимости от k; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Представьте себе: вы помогаете родителям в семейном бизнесе - продаже национальных казахских сувениров. Один сувенир стоит 500 тенге. Как мы можем описать зависимость общей выручки от количества проданных сувениров? Давайте вместе подумаем!"
"Если обозначить количество сувениров за x, а общую выручку за y, то какая формула связывает эти величины?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов из жизни Казахстана |
Учащиеся предлагают варианты: y = 500x, обсуждают, почему именно такая формула | Наблюдение за активностью и правильностью рассуждений | Доска, мел, примеры сувениров (или их изображения) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||