ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Труд - великая ценность наций(35минут) / УБ №9 «О ЧЕМ НАДО ЗНАТЬ ПОДРОСТКАМ ПРИ ТРУДОУСТРОЙСТВЕ»(10минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вещах, которые напрямую связаны с вашим настоящим и будущим. Посмотрите на тему нашего классного часа. Как вы думаете, почему труд называют великой ценностью наций? И что, по-вашему, самое важное нужно знать, отправляясь на первую работу? Я предлагаю начать с небольшого ассоциативного ряда. Назовите первое слово, которое приходит вам в голову, когда вы слышите слово «ТРУД»." (Записывает ключевые слова на доске/экране: развитие, деньги, усталость, результат, профессия и т.д.). "Спасибо! Как видим, спектр ассоциаций широк. Сегодня мы постараемся разобраться в глубине этого понятия и перейдем к очень практической части – вашим правам и безопасности при трудоустройстве. Форма нашего общения – открытая дискуссия, где ваше мнение и опыт крайне важны." | Участвуют в приветствии. Слушают введение. Высказывают свои ассоциации со словом "труд". Формулируют предположения о теме занятия. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в начале занятия. Устные ответы. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Генератор ассоциативных цепочек (ИИ-сервис для визуализации слов-ассоциаций). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||