ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | сталкинг. что это такое и как защитить себя. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим наш классный час в формате круглого стола. Это значит, что ваше мнение, ваш опыт и ваши вопросы — самое главное. Тема нашего разговора звучит так: «Сталкинг. Что это такое и как защитить себя?». Для начала я предлагаю посмотреть на несколько коротких описаний ситуаций. (Показывает на экране). Ситуация 1: Человек постоянно пишет вам сообщения, даже если вы не отвечаете. Ситуация 2: Вас часто «случайно» встречают по дороге домой. Ситуация 3: Ваши фотографии из закрытых аккаунтов появляются у незнакомых людей. Как бы вы одним словом охарактеризовали такое поведение? Что между этими ситуациями общего?»
Педагог выслушивает ответы, подводит к понятию «навязчивое преследование». «Спасибо за ваши мысли. Действительно, все это может быть проявлением сталкинга. Сегодня мы вместе разберемся: что это за явление, почему оно опасно, как его распознать и, самое главное, как защитить себя и других. Наша работа сегодня будет строиться на принципах справедливости и ответственности — как по отношению к себе, так и к окружающим». |
Учащиеся рассматривают предложенные ситуации, высказывают свои ассоциации и предположения. Участвуют в диалоге, пытаются сформулировать общую черту описанных случаев. | Наблюдение за активностью и первоначальным пониманием темы. Формирующее оценивание. | Презентация или флипчарт с описанием ситуаций. Генератор примеров ситуаций (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||