ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Справедливость и законность — опора общества» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор. Посмотрите на тему нашего классного часа: «Справедливость и законность — опора общества». Я предлагаю начать с небольшой ассоциации. На экране вы видите два столпа, поддерживающих здание. Представьте, что это общество. Что может символизировать каждый из этих столпов? Запишите на стикерах по 2-3 ключевых слова, которые у вас ассоциируются со справедливостью и законностью, и разместите их у соответствующего столпа на доске. Давайте вместе посмотрим, какие образы и мысли у нас возникли. Как вы думаете, почему эти понятия называют «опорой»? Сегодня мы не будем искать единственно верный ответ, а постараемся понять эту связь через диалог — пікірталас, где важно мнение каждого». | Учащиеся слушают, записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их к условным изображениям на доске. Высказывают первые предположения о связи понятий и их роли в обществе. | Наблюдение за активностью, анализ первичных ассоциаций. | Мультимедийная презентация (слайд с изображением двух столпов и здания общества), стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. ИИ-сервис для генерации визуальных метафор (например, изображение столпов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||